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2007-06-04 15:42:45
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編者的話|中國當代建筑教育：認知與反思
支文軍
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時值同濟大學百年校慶，本期雜志以“建筑教育”主題獻禮！
編輯工作在認識論層面展開。建筑學專業(yè)的多觸角決定了建筑教育多元定位的可能，如何認識和發(fā)掘這些可能？建筑教育作為學術生產(chǎn)和職業(yè)育成的重要環(huán)節(jié)，如何組織、管理、激勵、創(chuàng)新、評價與發(fā)展？本期雜志有意取相對宏觀視角，兼顧信息量與多樣性，以期對建筑教育所涉及的學生、教師和建筑師都有所啟發(fā)。
主題文章首先以中國當代建筑教育的基礎調查信息開始，這樣既有助于了解基本現(xiàn)狀，也有助于從這些信息中發(fā)現(xiàn)問題。仲德對當代中國的建筑教育狀況作了基本評述。楊宇振的文章統(tǒng)計和分析了1994~2006年中國主要建筑類院校學術論文生產(chǎn)的總量、年度產(chǎn)量、在各種建筑與城市規(guī)劃主流期刊上的分布狀況以及相應的地域空間分布等，探討了十年來以“學院”為主的建筑學界學術狀態(tài)和話語權的變化。此外，顧大慶指出設計教學應被看作為一種學術研究的特殊方式，應從學術研究的角度來重新界定設計教學，把設計教學當作設計研究的重要工具。賈倍思分析了學生在設計課程中表現(xiàn)出來的幾種不同類型的設計行為和心理，主張建筑教育可根據(jù)學生的不同類型因材施教。朱雷、臧峰試圖通過對南京大學、北京大學、中央美術學院、中國美術學院四所新興學校的訪談，描述它們之間以及它們與其他傳統(tǒng)院校之間的相似和差異。劉宇揚藉由分析香港特殊的高密度、后泡沫的城市狀態(tài)，和香港中文大學建筑系自 2000年起所做的課程上的試驗與體制上的革新，來看兩者之間的關系。在建筑教育論壇中，艾未未、項秉仁、吳長福、劉克成、董豫贛、王衍等人從多個角度闡述了對當代中國建筑教育現(xiàn)狀和問題的看法。
在作品欄目中，介紹了貝聿銘暨貝氏建筑事務所設計的備受爭議的蘇州博物館、KPF設計的北京中海油大廈、卜冰設計的寧波南苑五龍?zhí)渡角f，美國約翰斯頓－馬克李事務所設計的洛杉磯山地住宅。收錄了兩個同濟校園內的項目：修繕后的大禮堂與新建的綜合樓。同時我們介紹了年輕建筑師呂彪及其作品，在歷史理論欄目中，翻譯了喬治·貝爾德的《“批評性”及其不滿》。本期向讀者介紹澳大利亞的BAU事務所。
本期雜志的編輯工作得到了“全國建筑學專業(yè)指導委員會”的大力支持，特別是該指導委員會主任仲德教授受邀擔任本刊客座主編，為本期雜志作出了特別的貢獻，在此向“全國建筑學專業(yè)指導委員會”和仲德教授表示衷心的感謝。 |
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